การสัมมนาวิชาการ: พระราชบัญญัติการศึกษา เพื่ออนาคตการศึกษาและการวิจัยไทย
การสัมมนาเพื่อสร้างพื้นที่กลางทางวิชาการสำหรับการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น วิเคราะห์บทเรียนจากอดีต และนำเสนอแนวทางเชิงระบบสำหรับการออกแบบกฎหมายการศึกษาแห่งชาติที่ตอบโจทย์การพัฒนาประเทศในศตวรรษที่ 21 และรองรับการเปลี่ยนผ่านสู่ยุคของเศรษฐกิจฐานนวัตกรรม ปัญญาประดิษฐ์ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยหวังให้ข้อเสนอที่ได้จากการสัมมนาเป็นข้อมูลประกอบการพิจารณาของฝ่ายนิติบัญญัติ รัฐบาล และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต่อไป เกี่ยวกับ "พระราชบัญญัติการศึกษา เพื่ออนาคตการศึกษาและการวิจัยไทย" ในประเด็นต่อไปนี้
• วิวัฒนาการของกฎหมายการศึกษาไทย
• บทเรียนจากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
• ระบบกฎหมายการศึกษาของประเทศชั้นนำ
• เหตุใดประเทศไทยจึงควรแยกกฎหมายแม่บทออกจากกฎหมายปฏิบัติ
• ความเป็นอิสระ (Autonomy) ของสถานศึกษาและระบบกำกับดูแล
• ระบบครุศึกษาและระบบการพัฒนาวิชาชีพ (Teacher Education and Teaching Profession System)
• โครงสร้างการบริหารการศึกษาแห่งอนาคต
• การศึกษาเพื่อเป็นพื้นฐานของระบบการวิจัยและนวัตกรรมไทย
• บทบาทของรัฐสภาในการกำหนดอนาคตการศึกษาไทย
เข้าร่วมกิจกรรมและพัฒนาการศึกษา
👉 คลิกดูรายละเอียดและลงทะเบียน
"สิ่งที่ประเทศไทยต้องการเป็นอย่างยิ่งคือการเร่งพัฒนาการศึกษา
เพื่อให้เป็นเครื่องมืออันทรงประสิทธิภาพสำหรับสร้างทรัพยากรมนุษย์
หากคิดว่าไม่ทันสำหรับปัจจุบัน อย่างน้อยก็เพื่อประเทศไทยยุคใหม่
ที่มีอนาคตอันสดใสกว่าสำหรับลูกหลานของไทย"
ศาสตราจารย์ ดร.ภาวิช ทองโรจน์
หัวหน้าศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย (Hub of Talents for Thailand Education Reform: HTER)
ปฏิทินการขับเคลื่อนงานทางวิชาการ
การสัมมนาวิชาการ: พระราชบัญญัติการศึกษา เพื่ออนาคตการศึกษาและการวิจัยไทย
การสัมมนาเพื่อสร้างพื้นที่กลางทางวิชาการสำหรับการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น วิเคราะห์บทเรียนจากอดีต และนำเสนอแนวทางเชิงระบบสำหรับการออกแบบกฎหมายการศึกษาแห่งชาติที่ตอบโจทย์การพัฒนาประเทศในศตวรรษที่ 21 และรองรับการเปลี่ยนผ่านสู่ยุคของเศรษฐกิจฐานนวัตกรรม ปัญญาประดิษฐ์ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยหวังให้ข้อเสนอที่ได้จากการสัมมนาเป็นข้อมูลประกอบการพิจารณาของฝ่ายนิติบัญญัติ รัฐบาล และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต่อไป เกี่ยวกับ "พระราชบัญญัติการศึกษา เพื่ออนาคตการศึกษาและการวิจัยไทย" ในประเด็นต่อไปนี้ • วิวัฒนาการของกฎหมายการศึกษาไทย • บทเรียนจากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 • ระบบกฎหมายการศึกษาของประเทศชั้นนำ • เหตุใดประเทศไทยจึงควรแยกกฎหมายแม่บทออกจากกฎหมายปฏิบัติ • ความเป็นอิสระ (Autonomy) ของสถานศึกษาและระบบกำกับดูแล • ระบบครุศึกษาและระบบการพัฒนาวิชาชีพ (Teacher Education and Teaching Profession System) • โครงสร้างการบริหารการศึกษาแห่งอนาคต • การศึกษาเพื่อเป็นพื้นฐานของระบบการวิจัยและนวัตกรรมไทย • บทบาทของรัฐสภาในการกำหนดอนาคตการศึกษาไทย
Forum: อนาคตการศึกษาไทย จะไปทางไหน
เวลา 09:00 - 13:00 น.
International Conference: Education 5.0
ช่วงเดือนตุลาคม - พฤศจิกายน 2569
การประชาสัมพันธ์ของศูนย์ฯ
ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย จัดสัมมนาใหญ่ “Re-thinking STEM Education in Thailand” มุ่งทบทวนทิศทาและนำเสนอแนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยอย่างต่อเนื่อง
ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) ได้จัดงานสัมมนาวิชาการครั้งสำคัญในหัวข้อ “Re-thinking STEM Education in Thailand” เมื่อวันที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2569 เพื่อเป็นพื้นที่ทางวิชาการในการทบทวนแนวคิด ตั้งคำถาม และร่วมกันค้นหาแนวทางใหม่ในการพัฒนาการศึกษาไทยให้สามารถตอบสนองต่อความเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ยกระดับผู้ประเมินภายนอก สมศ. สู่มิติใหม่ของการประเมินคุณภาพการศึกษา ผ่าน TLSOA มุ่งพัฒนาคุณภาพชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง
ผู้เชี่ยวชาญจากศูนย์วิจัยคณิตศาสตรศึกษา ร่วมยกระดับผู้ประเมินภายนอก สมศ. สู่มิติใหม่ของการประเมินคุณภาพการศึกษา ผ่าน TLSOA มุ่งพัฒนาคุณภาพชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง
อบรมเชิงปฏิบัติการ"2026 KNUE–KKU Teacher Training Program for Quality Teacher Education" ภายใต้หัวข้อ "From AI Integration to Educational Impact: Empowering Teachers for Smart Classrooms"
ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา ภายใต้ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย (Hub of Talents for Thailand Education Reform: HTER) ร่วมเป็นทีมวิทยากร ในหัวข้อ "Machine Learning ในฐานะเครื่องมือการเรียนรู้: การออกแบบสถานการณ์ปัญหาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน" ในงานอบรมเชิงปฏิบัติการ"2026 KNUE–KKU Teacher Training Program for Quality Teacher Education" ภายใต้หัวข้อ "From AI Integration to Educational Impact: Empowering Teachers for Smart Classrooms" โดย สถาบันวิจัยและพัฒนาวิชาชีพครูสำหรับอาเซียน มหาวิทยาลัยขอนแก่น
“การอบรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop) เเละการเปิดชั้นเรียน (Open Class) สำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2569”
ศูนย์วิจัยคณิตศาสตรศึกษา ภายใต้ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย (Hub of Talents for Thailand Education Reform: HTER) ร่วมกับ สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ได้จัดกิจกรรม “การอบรมเชิงปฏิบัติการ (Workshop) เเละการเปิดชั้นเรียน (Open Class) สำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2569” ณ ห้อง 1447 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาใหม่ในการก้าวสู่เส้นทางวิชาการอย่างมั่นใจ โดยมีนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ทั้งระดับปริญญาโทและปริญญาเอก เข้าร่วมกิจกรรมและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันจำนวน 63 คน รวมถึงนักศึกษาใหม่ระดับปริญญาโท ชั้นปีที่ 1 จำนวน 20 คน
Forum on STEM Education Center: การพัฒนาทักษะครูด้วยการ Re-Skill, Up-Skill, New Skill สู่การจัดการเรียนรู้ STEM ที่เน้นกระบวนการแก้ปัญหา ณ พื้นที่นวัตกรรมศรีสะเกษ
ศูนย์วิจัยคณิตศาสตรศึกษาภายใต้ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทยร่วมกับ STEM Education Center มูลนิธิการศึกษาเพื่อการพัฒนาทักษะการคิด และสมาคมคณิตศาสตรศึกษา (ประเทศไทย) ร่วมขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำในการเรียนรู้ และเสริมสร้างเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพครู ณ พื้นที่นวัตกรรมศรีสะเกษ
Forum on STEM Education Center: การ พัฒนาทักษะครูด้วยการ Re-Skill, Up-Skill, New Skill สู่การจัดการเรียนรู้ STEM ที่เน้น กระบวนการแก้ปัญหา ณ พื้นที่นวัตกรรม ศรีสะเกษ
ศูนย์วิจัยคณิตศาสตรศึกษาภายใต้ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทยร่วมกับ STEM Education Center มูลนิธิการศึกษาเพื่อการพัฒนาทักษะการคิด และสมาคมคณิตศาสตรศึกษา (ประเทศไทย) ร่วมขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำในการเรียนรู้ และเสริมสร้างเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพครู ณ พื้นที่นวัตกรรมศรีสะเกษ
การอบรมเชิงปฏิบัติการ “การพัฒนาทักษะและสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาครูและครูประจำการ ผ่านการจัดการเรียนรู้แบบ STEM Education ร่วมกับการเปิดชั้นเรียน (Open Class)”
KKU STEM Education Center ร่วมกับ ศูนย์วิจัยคณิตศาสตรศึกษาภายใต้ Hub of Talents for Education Reform เเละสาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ “การพัฒนาทักษะและสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาครูและครูประจำการ ผ่านการจัดการเรียนรู้แบบ STEM Education ร่วมกับการเปิดชั้นเรียน (Open Class)”
การเปิดชั้นเรียนระดับชาติ ครั้งที่ 19 ภายใต้กรอบแนวคิด “การศึกษาสำหรับยุคแห่งปัญญาประดิษฐ์” (Conference on Education for the AI Era)
เมื่อวันที่ 9 พฤษภาคม 2569 ณ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล (พญาไท) ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย ผนึกกำลังร่วมกับ ศูนย์ความเป็นเลิศด้านคณิตศาสตร์ (CEM) สำนักงานราชบัณฑิตยสภา ศูนย์วิจัยคณิตศาสตรศึกษา (CRME) สมาคมคณิตศาสตรศึกษา (ประเทศไทย) (TSMEd) มูลนิธิการศึกษาเพื่อการพัฒนาทักษะการคิด (EDTS) จัด “การเปิดชั้นเรียนระดับชาติ ครั้งที่ 19” (The 19th National Open Class) ภายใต้กรอบแนวคิด “การศึกษาสำหรับยุคแห่งปัญญาประดิษฐ์” (Conference on Education for the AI Era) โดยได้รับความสนใจอย่างล้นหลามจากผู้บริหาร นักวิชาการ คณาจารย์ และนักศึกษาเข้าร่วมงานทั้งในรูปแบบ Onsite และ Online รวมกว่า 600 คน การจัดงานในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์สำคัญเพื่อเผยแพร่นวัตกรรม “การศึกษาชั้นเรียนด้วยวิธีการแบบเปิด” (Transformative Lesson Study incorporating Open Approach - TLSOA) ซึ่งเป็นนวัตกรรมที่พัฒนาภายใต้ความร่วมมือกับโครงการ APEC Lesson Study และเครือข่ายนานาชาติมาอย่างต่อเนื่องยาวนานกว่า 20 ปี มุ่งยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ผ่านแนวคิด “ชั้นเรียนจริง” (Lived Classroom) ที่เปิดพื้นที่ให้ครู นักวิจัย และผู้เข้าร่วมงานได้เรียนรู้ร่วมกันจากกระบวนการคิดของนักเรียนในสถานการณ์จริง
Forum on STEM Education Center: การพัฒนาทักษะครูด้วย Re-skill, Up-skill, New Skill สู่การจัดการเรียนรู้ STEM ที่เน้นกระบวนการแก้ปัญหา ณ โรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ
ศูนย์วิจัยคณิตศาสตรศึกษาภายใต้ Hub of Talents for Education Reform ร่วมกับ KKU STEM Education Center มูลนิธิการศึกษาเพื่อการพัฒนาทักษะการคิด และสมาคมคณิตศาสตรศึกษา (ประเทศไทย) จัดการอบรมเชิงปฏิบัติการหัวข้อ “การพัฒนาทักษะครูด้วย Re-skill, Up-skill, New Skill สู่การจัดการเรียนรู้ STEM ที่เน้นกระบวนการแก้ปัญหา” เมื่อวันที่ 7 พฤษภาคม 2569 ณ โรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ
การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาวิชาชีพครู ภายใต้กิจกรรม “พัฒนานักศึกษาครูในชุมชนการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ”
NPU STEM Education Center ร่วมกับสาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา และสมาคมคณิตศาสตรศึกษา (ประเทศไทย) จัดโครงการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาวิชาชีพครู ภายใต้กิจกรรม “พัฒนานักศึกษาครูในชุมชนการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC)”
