ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย จัดสัมมนาใหญ่ “Re-thinking STEM Education in Thailand” มุ่งทบทวนทิศทาและนำเสนอแนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยอย่างต่อเนื่อง

ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย (Hub of Talents for Thailand Education Reform: HTER) สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) ได้จัดงานสัมมนาวิชาการครั้งสำคัญในหัวข้อ “Re-thinking STEM Education in Thailand” เมื่อวันที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2569 ณ หอดนตรีและการแสดงอโศกมนตรี 2 (หอเล็ก) ตั้งอยู่บนชั้น 4 ของอาคารนวัตกรรม ศาสตราจารย์ ดร.สาโรช บัวศรี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (มศว ประสานมิตร) เพื่อเป็นพื้นที่ทางวิชาการในการทบทวนแนวคิด ตั้งคำถาม และร่วมกันค้นหาแนวทางใหม่ในการพัฒนาการศึกษาไทยให้สามารถตอบสนองต่อความเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีผู้ทรงคุณวุฒิ นักวิชาการ ผู้บริหารการศึกษา ครู และนักวิจัยจากทั่วประเทศเข้าร่วมงานอย่างคับคั่ง

“Re-thinking” ร่วมทบทวนเป้าหมาย ไม่ใช่ปฏิเสธความสำเร็จในอดีต
รองศาสตราจารย์ ดร.ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ รองหัวหน้าศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย และ Project Overseer of APEC Lesson Study (2006-2026) ได้กล่าวรายงานถึงวัตถุประสงค์ของการจัดงานว่า ท่ามกลางปัญหาทางเศรษฐกิจ สังคม และความสามารถในการแข่งขันของประเทศที่มีความซับซ้อนในปัจจุบัน รากฐานสำคัญล้วนเกี่ยวข้องกับคุณภาพของระบบการศึกษา ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญฯ ในฐานะกลุ่มขับเคลื่อนทางความคิดด้านการศึกษา (Educational Think Tank) จึงเล็งเห็นความจำเป็นในการจัดเวทีนี้ขึ้น “คำว่า ‘Re-thinking’ ในที่นี้ มิได้หมายถึงการปฏิเสธความพยายามที่ได้ดำเนินการมาแล้วในอดีต หากแต่เป็นการเชิญชวนผู้เกี่ยวข้องทุกภาคส่วนกลับมาทบทวนร่วมกันอย่างลึกซึ้งถึงเป้าหมาย ความหมาย และทิศทางของ STEM Education ในบริบทของประเทศไทย ทั้งในมิติของหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาครู และผู้เรียน เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงอย่างแท้จริง”
สำหรับการสัมมนาในครั้งนี้ได้รับความสนใจอย่างล้นหลาม โดยมีผู้เข้าร่วมงานจำนวน 100 ท่าน จาก 24 หน่วยงาน ประกอบด้วยผู้แทนจากคณะกรรมาธิการการอุดมศึกษา วุฒิสภา ราชบัณฑิตยสภา ตลอดจนผู้บริหารและนักวิชาการจากมหาวิทยาลัยต่างๆ อาทิ มหาวิทยาลัยขอนแก่น มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ อีกทั้งยังได้รับความร่วมมือจากเครือข่ายขับเคลื่อนสะเต็มศึกษาที่สำคัญ เช่น SEAMEO STEM-ED, สสวท., บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย, โครงการเพาะพันธุ์ปัญญา และโครงการ APEC Lesson Study

ชี้ปัญหายอดอก ไม่ใช่ขาดแคลน STEM แต่ขาดการพัฒนาศักยภาพการคิดวิเคราะห์ด้าน
ศาสตราจารย์ ดร.ภาวิช ทองโรจน์ หัวหน้าศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษาไทย ได้ให้เกียรติเป็นประธานในพิธีเปิดและปาฐกถาแนวคิดสำคัญ โดยระบุว่า ที่ผ่านมาการอภิปรายเกี่ยวกับ STEM Education ในประเทศไทย มักมุ่งเน้นไปที่การเพิ่มกิจกรรม การพัฒนาหลักสูตร หรือการส่งเสริมเทคโนโลยีทางการศึกษา ซึ่งแม้จะมีคุณค่า แต่ความท้าทายที่แท้จริงอาจอยู่ลึกกว่านั้น
ศาสตราจารย์ ดร.ภาวิช ได้เน้นย้ำถึงใจความสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาในครั้งนี้ว่า ปัญหาสำคัญของประเทศอาจมิใช่การขาดแคลนกิจกรรม STEM Education แต่เกิดจากการที่ระบบการศึกษายังไม่สามารถพัฒนาผู้เรียนให้เกิดทักษะการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ แก้ปัญหา และสร้างองค์ความรู้ใหม่ได้อย่างเต็มศักยภาพ การพิจารณาเรื่อง STEM Education ในวันนี้ จึงเป็นโอกาสอันดีในการทบทวนว่า ระบบการศึกษาไทยจะสามารถสร้างคนที่พร้อมเผชิญความท้าทายของโลกยุคใหม่ได้อย่างไร การสัมมนาครั้งนี้จะก่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างกว้างขวาง นำไปสู่ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายและแนวทางปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม พร้อมทั้งแผ่ขยายเครือข่ายความร่วมมือที่จะช่วยกันขับเคลื่อนการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ อันเป็นรากฐานที่แข็งแกร่งในการพัฒนาประเทศไทยในระยะยาวต่อไป