ยกระดับผู้ประเมินภายนอก สมศ. สู่มิติใหม่ของการประเมินคุณภาพการศึกษา ผ่าน TLSOA มุ่งพัฒนาคุณภาพชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง

ระหว่างวันที่ 15–17 กรกฎาคม 2569 ณ ห้องประชุมสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ชั้น 3 อาคารพญาไทพลาซ่า สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) หรือ สมศ. จัด สัมมนาเชิงปฏิบัติการทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมผู้ประเมินภายนอก หลักสูตร Advanced 2 : A2 เพื่อเตรียมความพร้อมผู้ประเมินภายนอกรองรับแนวทางการประเมินคุณภาพการศึกษาแนวใหม่ที่มุ่งเน้นการพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องผ่านการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง

การสัมมนาได้รับเกียรติจาก ศาสตราจารย์ ดร.องอาจ นัยพัฒน์ ผู้อำนวยการสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) เป็นประธานกล่าวเปิดงาน พร้อมนำเสนอทิศทางการประเมินคุณภาพการศึกษาในระดับนานาชาติ และเป้าหมายการพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาของประเทศไทยให้สอดคล้องกับบริบทการเปลี่ยนแปลงของโลกการศึกษา

สำหรับการสัมมนาในหัวข้อ “การศึกษาชั้นเรียนด้วยวิธีการแบบเปิด (Transformative Lesson Study Incorporating Open Approach: TLSOA): แนวทางการประกันคุณภาพภายนอกเพื่อพัฒนาสถานศึกษาในระดับชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง” ได้รับเกียรติจาก รองศาสตราจารย์ ดร.ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ ประธานกรรมการพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน สมศ. และ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นฤมล ช่างศรี ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยคณิตศาสตรศึกษา ในการเป็นวิทยากรในการสัมมนาในครั้งนี้

รองศาสตราจารย์ ดร.ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ ได้ชี้ให้เห็นถึงกระบวนในการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ของการประเมินคุณภาพการศึกษา โดยชี้ให้เห็นว่า คุณภาพของชั้นเรียน คือรากฐานสำคัญของคุณภาพการศึกษาในฐานะ ระบบจุลภาค (Micro System) ซึ่งสามารถพัฒนาได้ผ่านวงจรของ Transformative Lesson Study Incorporating Open Approach (TLSOA) ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันของครู การสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง พร้อมทั้งเน้นย้ำบทบาทของ Open Class ในฐานะพื้นที่แห่งการเรียนรู้ร่วมกันที่เปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายสามารถมองเห็นกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนและการพัฒนาวิชาชีพครูได้อย่างเป็นรูปธรรม

ต่อมา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นฤมล ช่างศรี ได้นำเสนอภาพรวมแนวโน้มคุณภาพชั้นเรียนของประเทศไทยผ่านผลการประเมินระดับนานาชาติของ IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) พร้อมทั้งนำเสนอแนวทางการประเมินแนวใหม่ซึ่งเป็นผลจากงานวิจัยแนวดำเนินการประเมินภายนอกเพื่อยกระดับชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง พร้อมเชื่อมโยงผลการประเมินสู่การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในและภายนอกของสถานศึกษาในระดับชั้นเรียน

จากนั้นผู้เข้าร่วมอบรมได้ร่วมกันสังเกตชั้นเรียน ฝึกบันทึกการสังเกตอย่างเป็นระบบ และร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนผลการสังเกต เพื่อพัฒนามุมมองในการวิเคราะห์คุณภาพการจัดการเรียนรู้จากหลักฐานที่เกิดขึ้นจริงภายในชั้นเรียน

ภายหลังการอบรม ผู้เข้าร่วมสัมมนาสะท้อนว่า แนวคิดดังกล่าวช่วยเปิดมุมมองใหม่ต่อบทบาทของผู้ประเมินภายนอก จากเดิมที่มุ่งเน้นการประเมินผลลัพธ์ของสถานศึกษา สู่การติดตามกระบวนการพัฒนาคุณภาพที่เกิดขึ้นภายในชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเข้าร่วมเรียนรู้ผ่าน Open Class ซึ่งทำให้สามารถมองเห็นศักยภาพ การเปลี่ยนแปลง และพัฒนาการของโรงเรียนได้จากกระบวนการจัดการเรียนรู้จริง อันเป็นแนวทางสำคัญในการขับเคลื่อนการประกันคุณภาพการศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาอย่างยั่งยืน